BREVE NARRACIÓN FICTICIA

BREVE NARRACIÓN FICTICIA

                                                   BIOGRAFIA DE EMILIANO ZAPATA

Nació en el Estado de Morelos, México, un 10 de abril de 1879, casualmente coincide con la fecha de su muerte en cuanto dia y mes.
Sus estudios de primaria los realizó con el Profr. Emiliano Vera, un viejo soldado de Benito Juárez, otra de las coincidencias en relación al nombre del Profr.,
En su juventud trabajó como labrador y arriero y ya de adulto como administrador de haciendas.
En su pueblo se destacó defendiendo a los grandes hacendados a pesar de los abusos que cometían con los campesinos.
En marzo de 1911, se levantó en armas contra la dictadura del cura Hidalgo, apoyando a Fco. Madero, quien había convocado a una rebelión contra el gobierno, esto desconcentró a los campesinos, porque no sabían de que lado estaba, pero Zapata los convenció.
En ese mismo año, lanza el famoso Plan de Ayala, donde exigía repartir las tierras de los campesinos a los hacendados.

Ya en su natal Morelos, se mantuvo rebelde y en el año de 1919, hizo amistad con el coronel Jesús Guajardo, quien le hizo creer que se uniría a su causa y lo invitó a reunirse y acordaron verse en la Hacienda Chinameca.
El 10 de abril de 1919, Zapata asistió a la cita y fue traicionado, ya que ahí lo asesinaron, poniéndole veneno a su alimento.

LA INTERPRETACIÓN NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTORICA

Por qué te interesó narrar tal personaje,situación o aspecto del tema investigado?
El interés surgió debido a  que el personaje tuvo una gran participación en algunos cambios en nuestro país, además porque siempre ha llamado mi atención las grandes figuras que destacaron en la Revolución Mexicana.
¿De qué manera integraste la información reunida en tu narración?
Después de investigar  al personaje  me pareció buena idea integrar información contraria a la versión original y variar diferentes versiones sobre él.Me pareció divertido ya que alguna información narrarda fué divertida para los oyente.
¿Que preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre que preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras?
Surgen varias preguntas sobre las causas que realmente incitaran al personaje a iniciar la lucha y clarificar mis dudas sobre su manera de actuar, ya que nunca había profundizado sobre este tema hasta hoy.
¿Qué crees que aportan las demás narraciones de los miembros de tu equipo a la interpretación del tema que investigan?
Aportan  información  sobre todo detalles que tal vez no los hubiera conocido de  la manera en como fueron planteados o narrados  pero lo más importantes es  el  poder construir nuevos conocimientos sobre lo que aconteció en cada uno de ellos.

Bibliografía

B I B L I O G R A F I A:

REVOLUCION MEXICANA.

http://www.monografias.com/trabajos10/reme/reme.shtml#intro

http://v6.yucatan.com.mx/especiales/revolucion/20119900.asp

http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_mexicana

www.culturafronteriza.com/revolucion%20mexicana.htm

www.sobrehistoria.com/revolucion-mexicana/

www.bicentenario.gob.mx/revolucion

http://www.gratisweb.com/ladron16/revmex02.htm

Reflexión sobre modificaciones en conceptos y representaciones personales

·              Hace  una década los maestros  no se imaginaban  que la información que estaba concentrada en los libros la podrían encontrar en muchos sitios de Internet. Se creía que  la escuela y las universidades eran los ámbitos que concentraban el conocimiento.Actualmente  los podemos encontraras en muchos sitios de Internet. A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con gente del otro lado del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Con  el desarrollo de las TICS  se abren posibilidades para la construcción  del nuevo conocimiento. Por lo que es necesario  poner en práctica estrategias  criticas para la búsqueda. En  este sentido  es muy importante  aprender a buscar  información  de calidad en la red.

Enseñanza de las Ciencias Sociales Y Nuevas Tecnologías

Enseñanzas de las  Ciencias Sociales

y Nuevas Tecnologías

En la actualidad los recursos electrónicos son una necesidad, ya que en la ultima década el progreso de las nuevas tecnologías  y la comunicación están cambiando. Por lo que la enseñanza en las  escuelas se han modificado por el uso de las computadoras. Por lo tanto   México no debe de permanecer ajeno a  la modernización de los medios y herramientas   principalmente el Internet que ya es habitual  en los estudiantes. Con el uso de las computadoras y las habilidades de nuestros alumnos   el maestro tendría que cambiar  el modo de enseñanza a la que estaba acostumbrado.  Aun cuando  una gran parte de maestros no están debidamente capacitados en el uso de las nuevas tecnologías no tendrá otra opción que capacitarse  ya que la computadora favorece la flexibilidad en el pensamiento de los alumnos, porque estimula la búsqueda de distintas soluciones para un mismo problema. Se destacan dos aspectos  que hacen del Internet  un recurso muy útil para la enseñanza

Primeramente permite recoger mucha información por el acceso a una temática muy diversa puesta al día además posibilita trabajar en ampliación  de contenidos y hace posible una actualización científica, En segundo lugar permite crear documentos y actividades.  Internet hace referencia a la precisión y rapidez en acceder a las fuentes de información. Con ello no hay dificultad  para localizar sitios que encuadren  directamente a  temas de Ciencias Sociales.

Existen Web de didáctica de Ciencias Sociales con una gran calidad de contenidos, se cita Histodidáctica que hace referencia en Didáctica de las Ciencias Sociales que es una base de información especialmente para profesores y un instrumento de investigación epistemológica.  Además  se hace referencia del portal educativo EDUCAHISTORIA  dedicado a difundir y generar materiales para la enseñanza de la historia. Se puede observar que se ha producido  un cambio cualitativo muy importante  con el uso de la Web ya que se obtendrán mejoras  en los proyectos educativos. Se espera que los profesores tomen consciencia  en la utilización inteligente de los recursos para que el producto final sea innovador y mejore la calidad de la enseñanza.

¿Cuál es la importancia de la historia oral?

     En nuestra practica docente siempre nos hemos cuestionado con el grupo de maestros sobre cual sería la manera mas apropiada de abordar los conocimientos de la historia , ya que siempre  se impartían a base de un listado de nombres y fechas de hechos historicos.Hoy en día con las nuevas propuestas metodologicas me ha llevado a reflexionar acerca de como se encuentra el conocimiento de la historia dentro de nuestras aulas que no es mas que la reproducción de métodos tradicionalistas en los que el alumno sólo memoriza pero no crea su propio conocimiento Por desgracia el maestro  continua desarrollando una exposición en la que narra historias de héroes y nombres de hechos historicos. Estas prácticas ya  no debe de continuar se deben de emplear nuevos métodos para impartir la historia. Urge que la práctica  docente sea mas participativa con actividades tanto internas como externa a la escuela y por supuesto  con recursos metodologicos , para que los alumnos crean su propio conocimiento. Para crear nuevos conocimientos se tendrá que vincular el proceso enseñanza aprendizaje realizando investigaciones ya sea en el barrio, familia, escuela, ciudad y región. En la que el alumno crea una conciencia critica del lugar donde vive para que se sienta parte de el.Cuando el alumno va en la busqueda de la historia oral se dará cuenta que ésta no está escrita en los libros de texto. Es allí donde el alumno se dará cuenta de la importancia de conocer la historia  que tiene más cerca que es su comunidad.
     La historia oral me va a servir  con mis futuros alumnos y con mis nuevas clases que impartiré  ya que considero muy importante que ellos sean los que rescaten memorias  de las personas que vivieron algun hecho historico o bien fueron transmitidas por sus antepasados. Porque al realizar entrevistas tendrá una mayor vinculacion con su comunidad en la cual está inmerso.
     Finalmento la escuela propiciará por medio de sus alumnos el rescate de la historia local en cada una de las actividades.

hechos historicos

1.-¿Para que aprender historia?  Para entender el presente se debe  comprender el pasado, ya que lo nuevo o contemporáneo es producto de nuestro pasado es decir éstos estan vinculados. Además  aprendemos historia  para conocer el porque estamos aquí.
2.-¿Qué método utilizas para enseñar historia?
Representaciones teatrales, titeres,dibujos , historietas y narraciones.
3.-¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
No, ya que enseño  en base de juegos ya que así los alumnos  muestran más interés.
4.-¿Que resultados has obtenido con la utilización de éstos métodos?
Principalmente mayor interés en la clase, mayor participación además de que se identifican con los personajes y el hecho historico.
5.-¿Con que materiales didácticos cuenta en su escuela para la enseñanza aprendizaje de la historia?
Material bibliográfico (Biblioteca escolar)
Aula de Medios (Computadoras, TV) con programas interactivos
CD, DVD
Uso de internet
Cañon para proyectar
Relación de páginas web con temas vinculados con contenidos de la curricula escolar
6.-¿Que te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza aprendizaje de la histotia?
Capacitación sobre la enseñanza de la historia , capacidad investigadora pero sobre todo el factor tiempo.



ACTIVIDAD 2
¿Como se modificaron  tus conceptos de enseñar  historia y de la metodología Situaciòn problema'
Anteriormente  el aprendizaje de la historia era a base memorización de datos, con la nueva metodología Situación problema los alumnos anlazarán,reflexionarán y ademas crearan un nuevo  concepto que tenían de cualquier hecho historico, ya que al escuchar diferentes puntos de vista a, demás con las preguntas generadoras entre otros estrategias y   con la busqueda de mayor información de diferentes autores obtendran un saber más significativo.
 ¿Que hiciste para que se diera esta modificación
Primeramente buscar información del contenido del hecho historico ya que el maestro debe de  conocer el tema que va a enseñar a sus alumnos  pàra así poderlos guiar en los conceptos que cada uno tiene y así dar un punto de vista que clarifique el concepto que previamente tenían los alumnos. Además de incentivar a los alumnos para iniciar la busqueda de  información  más profunda sobre un tema y que no se queden con la información que el maestro o uno de sus compañeros les de.Creo que es el papel del maestro.